http://171.alschool.kz/uploads/dlya-sayta.jpg
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Наши учителя.

Автор: admin от Сегодня, 05:06, посмотрело: 0

0 Наши учителя. Наши учителя. Наши учителя. Наши учителя. Наши учителя. Наши учителя. Наши учителя. Наши учителя. Наши учителя.

Категория: Преподаватели

 
 
 

ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН В 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ Инструктивно-методическое письмо

Автор: admin от 12-10-2018, 05:16, посмотрело: 59

0 Министерство образования и науки Республики Казахстан
Национальная академия образования им. И. Алтынсарина








ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН В 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ

Инструктивно-методическое письмо





















Астана -2018
ОСОБЕННОСТИ 2018-2019 УЧЕБНОГО ГОДА.

В 2018-2019 учебном году на обновленное содержание образования перейдут 3, 6, 8 классы.
4, 9, 10-11 классы будут обучаться по учебным программам 2013 года утверждения.

Нормативная правовая база
В новом учебном году:
1) образовательный процесс в классах предшкольной подготовки и 1-3 классах будет осуществляться на основе:
 Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения (далее – ГОСДВО), утвержденного ППРК от 13 мая 2016 года № 292;
 Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения (далее – Типовая программа), утвержденной приказом МОН РК от 12 августа 2016 года № 499;
 Типового учебного плана дошкольного воспитания и обучения (приложение 1 к приказу МОН РК от 22 июня 2016 г. № 391);
 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного постановлением Правительства РК от 25 апреля 2015 года № 327 (далее – ГОСО РК-2015);
 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного постановлением Правительства РК от 15 августа 2017 года № 484;
 Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 15 июля 2016года № 453;
 Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 апреля 2016 года № 266;
 Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 10 мая 2018 года № 199;
 учебных изданий, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «О внесении изменений и дополнений в приказ исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 сентября 2013 года № 400 «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» от 3 мая 2018 года № 192.
2) образовательный процесс в 4, 9, 10-11 классах будет осуществляться на основе:
 Государственного общеобязательного стандарта среднего (начального, основного среднего, общего среднего) образования (далее – ГОСО РК-2012), утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080;
 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования (далее – ГОСО РК-2012), утвержденного постановлением Правительства РК от 15 августа 2017 года № 485;
 Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 25 июля 2013 года № 296 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500»;
 Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 27 ноября 2013 года № 471 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года №500»;
 Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 февраля 2014 года № 61 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500»;
 Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 3 апреля 2013 года № 115;
 Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 июля 2014 года № 281 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115»;
 Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года № 393 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115»;
 учебных изданий, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «О внесении изменений и дополнений в приказ исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 сентября 2013 года № 400 «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» от 3 мая 2018 года № 192;
3) образовательный процесс в 5-8 классах будет осуществляться на основе:
 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования (далее – ГОСО РК-2016), утвержденного постановлением Правительства РК от 13 мая 2016 года № 292;
 Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23 ноября 2016 года № 668;
 учебных изданий, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «О внесении изменений и дополнений в приказ исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 сентября 2013 года № 400 «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» от 3 мая 2018 года № 192.
Все Государственные общеобязательные стандарты образования (начального, основного среднего, общего среднего образования) и учебные программы находятся на сайте Национальной академии образования им. И. Алтынсарина: www.nao.kz
Школе достаточно иметь один распечатанный вариант всех ГОСО и учебных программ. Учитель может работать с электронным вариантом ГОСО и учебных программ.
Из вариативного компонента для обязательного изучения предмета «Светскость и основы религиоведения» в 9 классе выделяется 1 час в неделю. Данный курс ведется учителями истории, прошедшими курсы повышения квалификации, по типовой учебной программе, утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 15 июля 2014 года № 281.
Учебный курс «Общество и религия» в 2018-2019 учебном году внедряться не будет.

Рекомендуемый курс по выбору «Абайтану» (9-11 классы) проводится по за счет часов вариативного компонента. Учебная программа утверждена приказом Министерства образования и науки РК от 3 апреля 2013 года
№ 115.

Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» в
1-4 классах реализуется за счет классных часов – по 6 часов в каждом классе;
в 5-8 классах данный учебный курс также реализуется во внеурочное время, за счет классных часов и факультативов – по 10 часов в каждом классе.
Примерная тематика занятий для 1-8 классов была представлена в Инструктивно-методическом письме (ИМП) на 2017-2018 учебный год.
Продолжительность учебного года в предшкольных классах – 32 учебные недели, в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-11 (12) классах – 34 учебные недели.









Внимание!
Относительно занятий, выпавших на праздничные дни. Цели обучения по предметам изучаются на уроках или до праздничных дней или после. При составлении календарно-тематического планирования или адаптации среднесрочного плана учителю рекомендуется вынести на праздничные дни более легкие цели и не планировать письменных работ.
В течение учебного года устанавливаются каникулы:
1) в 1-11(12) классах: осенние – 7 дней (с 30 октября по 5 ноября 2017 года включительно), зимние – 10 дней (с 29 декабря 2017 года по 7 января 2018 года включительно), весенние – 13 дней (с 21 марта по 2 апреля 2018 года включительно);
2) в предшкольных классах: осенние – 7 дней (с 30 октября по 5 ноября 2017 года включительно), зимние – 14 дней (с 25 декабря 2017 года по 5 января 2018 года включительно), весенние – 15 дней (с 21 марта по 4 апреля 2018 года включительно);
3) в предшкольных и 1 классах: дополнительные каникулы – 7 дней
(с 5 по 11 февраля 2018 года включительно).



























Внимание!
В Государственные общеобязательные стандарты начального, основного среднего и общего среднего образования вносятся изменения.
1. Ранее указывалось следующее.
Для начальных классов, обучающихся по программам обновленного содержания образования:
Деление класса на две группы осуществляется в городских общеобразовательных организациях образования при наполнении классов в 24 и более обучающихся, в сельских – в 20 и более обучающихся, в малокомплектных школах – не менее 10 обучающихся при проведении уроков, при реализации инклюзивного образования деление класса осуществляется из расчета уменьшения общего количества учащихся на три на каждого ребенка с особыми образовательными потребностями:
1) по казахскому языку в классах с неказахским языком обучения;
2) по русскому языку в классах с нерусским языком обучения;
3) по английскому языку
4) по информационно-коммуникационным технологиям;
5) по самопознанию.
Для 5-8 классов, обучающихся по программам обновленного содержания образования:
Деление класса на две группы в 5-8 классах осуществляется в городских общеобразовательных организациях образования при наполнении классов в 24 и более обучающихся, в сельских – в 20 и более обучающихся, в малокомплектных школах – не менее 10 обучающихся при проведении уроков:
1) казахскому языку и литературе – в классах с неказахским языком обучения;
2) русскому языку и литературе – в классах с нерусским языком обучения;
3) английскому, иностранному языку;
4) информатике;
5) физической культуре по гендерному (в городской местности – в каждой группе не менее 8 мальчиков (или девочек), а в сельской местности – не менее 5 мальчиков (или девочек);
6) художественному труду (группы мальчиков и девочек независимо от наполняемости класса).

Для классов, обучающихся по учебным программам 2013 года:
Деление класса на 2 группы осуществляется в городских общеобразовательных организациях при наполнении класса в 24 и более обучающихся, в сельских – 20 и более обучающихся, в малокомплектных школах – не менее 10 обучающихся при проведении уроков:
1) по казахскому языку в классах с неказахским языком обучения;
2) по казахской литературе в классах с неказахским языком обучения;
3) по русскому языку в классах с казахским, уйгурским, таджикским и узбекским языками обучения;
4) по иностранному языку;
5) по информатике;
6) по профильным предметам;
7) по технологии (группы мальчиков и девочек независимо от наполняемости класса);
8) по физической культуре.

С 2018-2019 учебного года решение о делении классов на группы принимается администрацией каждой школы. В новой редакции ГОСО будет указано: «Допускается деление на группы…». То есть с этого учебного года сама школа будет решать, делить ли классы на группы. Это будет зависеть от материально-технической базы школы, в частности, от количества спортивных залов, аудиторного фонда, контингента учеников, от количества учителей и пр.
2. В новой редакции ГОСО и соответственно в Типовых учебных планах основного среднего образования вместо учебной дисциплины «Английский язык» будет указано «Иностранный язык», т.е. осуществляется возврат к предыдущему варианту. Ученики имеют право выбора – или «Английский язык», или «Немецкий язык», или «Французский язык».
 Учебные программы по немецкому и французскому языкам утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 июля 2014 года № 281 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115».

Максимальный объем недельной учебной нагрузки учащихся, включая все виды классной, внеклассной (факультативные, индивидуальные и кружковые занятия), не должен превышать в 1 классе 24 ч., во 2 классе – 25 ч., в 3 классе –29 ч.,в 4 классе –29 ч.,в 5 классе –32 ч., в 6 классе –33 ч.,в 7 классе – 34 ч., в 8 классе – 36 ч., в 9 классе – 38 ч., в 10 классе – 39 ч., в 11 классе – 39ч.














Домашнее задание

Внимание!
Приказом Министра образования и науки РК от 24 апреля 2017 года № 182 утверждены Методические рекомендации по организации и выполнению домашнего задания в организациях среднего образования Республики Казахстан.
В соответствии с этими рекомендациями для сокращения затрат времени на приготовление домашнего задания допускаются сдвоенные уроки в 5 - 11 классах.
Изменены нормативы по объему домашнего задания (на один учебный день) с учетом затрат на его выполнение.
Выполнение домашнего задания не должно превышать: во 2-м классе – 50 мин, в 3-4 классах – 70 минут, в 5-6 классах – 90 минут, в 7-9 классах–- 110 минут, в 10-11 классах – 130 минут.
В правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан от 29 декабря 2014 года № 179, внесены соответствующие изменения.
Домашнее задание рекомендуется не задавать:
1) на праздничные и каникулярные дни (кроме чтения художественной, дополнительной литературы для общего развития, проектной работы и решения задач для математических школ);
2) после проведения контрольных работ;
3) учащимся первых классов (со второго полугодия возможны задания по чтению, в объеме не более 20 минут).
Домашнее задание по изобразительному искусству, художественному труду, музыке, самопознанию, трудовому обучению, технологии, начальной военной подготовке, физической культуре рекомендуется задавать в интеграции с другими предметами.
При достижении обучающимся цели обучения на уроке («знает»,«понимает», «применяет», «анализирует», «оценивает» и «синтезирует») потребность в выполнении домашнего задания отсутствует.

Руководителям организаций среднего образования рекомендуется прописывать периодичность и сроки управления деятельностью педагогических работников по организации домашнего задания в плане внутришкольного контроля, утверждаемом приказом директора школы ежегодно.
При организации домашнего задания учителю начальных классов, учителю-предметнику рекомендуется:
1) информировать обучающихся о домашнем задании в рамках урока, до звонка;
2) проводить инструктаж по выполнению домашнего задания;
3) сочетать задания-минимум (обязательные для выполнения) и задания-максимум (для добровольного выполнения) обучающимися;
4) проводить на уроке работу над ошибками в домашнем задании.

В соответствии с п.19 Типовых правил деятельности общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего среднего образования), утвержденных постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499, с учетом интересов родителей или иных законных представителей обучающихся и по согласованию с местными органами управления образования в организациях образования могут открываться инклюзивные классы (в одном классе могут обучаться не более двух детей с особыми образовательными потребностями) (или) специальные классы по видам нарушений.
Дети с особыми образовательными потребностями, обучающиеся в инклюзивных классах по заключению и рекомендациям психолого-медико-педагогической консультации, могут обучаться по общеобразовательной учебной или индивидуальной программе.
Государство, реализуя цели инклюзивного образования, обеспечивает гражданам с ограниченными возможностями в развитии специальные условия для получения ими образования, коррекции нарушения развития и социальной адаптации на всех уровнях образования.
С целью воспитания у родительской общественности гуманности, толерантности по отношению к детям с особыми образовательными потребностями, обучающимся в режиме инклюзии, администрации каждой школы рекомендуется 1 раз в год в каждой параллели классов проводить родительское собрание, посвященное разъяснению идеологии инклюзивного образования, в соответствии с которой обеспечивается равное отношение ко всем людям, но создаются особые условия для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Цель таких собраний – достижение того, чтобы все родители усвоили принципы инклюзивного образования.
Темы собраний и формат проведения определяются самими школами.
Организации образования могут самостоятельно осуществлять учебный процесс по дистанционным образовательным технологиям (далее – ДОТ).
Организация учебного процесса регламентируется Правилами обучения в форме экстерната, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 61.
Правила ДОТ применяются в отношении обучающихся, являющихся лицами с ограниченными физическими возможностями, в том числе детьми-инвалидами, инвалидами I и II групп, инвалидами с детства, на всех уровнях образования. Обучающиеся, изъявившие желание обучаться по ДОТ, пишут заявление в произвольной форме на имя руководителя организации образования с мотивированным обоснованием о возможности использования ДОТ в обучении с предоставлением подтверждающих документов. Дети-инвалиды предоставляют рекомендацию психолого-медико-педагогической консультации о возможности обучения по ДОТ. В общеобразовательных организациях обучение по ДОТ проводится по учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования.
Согласно Закону Республики Казахстан «Об образовании» экстернат является одной из форм обучения, при которой обучающийся без регулярного посещения занятий самостоятельно изучает учебные дисциплины соответствующей образовательной программы. Местные исполнительные органы выдают разрешение на обучение в форме экстерната в организациях основного среднего, общего среднего образования, а также в организациях образования, реализующих специализированные и специальные общеобразовательные учебные программы.
Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования, выдача разрешения на обучение в форме экстерната в организациях основного среднего, общего среднего образования и выдача дубликатов документов об основном среднем, общем среднем образовании регламентируются Стандартами государственных услуг в сфере среднего образования, оказываемых местными исполнительными органами, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 апреля 2015 года №179.

Основные виды контроля осуществляются в устной, письменной формах и в их сочетании. Выбор формы контроля зависит от содержания и специфики учебного предмета, количества учебных часов, выделяемых на его изучение, этапа обучения и планируемых результатов обучения, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
Контрольные срезы должны проводиться в соответствии с графиком, утвержденным руководителем организации образования. Проведение контрольных работ в понедельник, пятницу и на последних уроках не рекомендуется.














С учетом того, что в рамках обновления содержания образования мы отходим от жесткой стандартизации, нормативы осуществления организации учебного процесса и внутришкольного контроля выносятся на рассмотрение педагогического совета каждой школы. Каждая школа будет сама определять, сколько уроков в месяц должны быть посещены директорами школ, их заместителями и пр. нормативы будут обозначены в годовом плане работы школы.
Обязательным остается перечень объектов контроля.

Таблица 1 – Объекты внутришкольного контроля

№п/п Объекты контроля
1 Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий
2 Проверка классных журналов
3 Проверка дневников учащихся
4 Проверка выполнения учебных программ по предметам
5 Проверка личных дел учащихся
6 Проверка тематических и календарных планов по предметам (при наличии)

Комплексную поддержку всем участникам образовательного процесса на уровнях начального, основного среднего, общего среднего образования обеспечивает сайт Академии (www.nao.kz). В помощь учителям рекомендуются следующие разделы сайта:
– «Учебно-методическое обеспечение образования» (Инструктивно- методические письма, Государственные общеобязательные стандарты среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), типовые учебные планы и учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования, нормативная правовая база);
– «Научно-методическое обеспечение образования» (методические пособия, рекомендации и руководства, концептуальные основы воспитания, концептуальные подходы к развитию инклюзивного образования в Республике Казахстан);
– «Семинары, конференции» (информация о проведенных мероприятиях Академии: научно-практические конференции, тематические семинары и др.);
– «Журналы» (информация об издаваемых научно-методических журналах Академии: «12 жылдық білім беру – 12-летнее образование», «Білім – Образование», «Қазақстан кәсіпкері – Профессионал Казахстана»);
– «Вопрос-ответ» (обсуждение актуальных проблем обучения и воспитания, возможность задать вопросы специалистам Академии).
Нормативные правовые документы, которыми должны руководствоваться общеобразовательные организации образования размещены на сайте Министерства Юстиции Республики Казахстан (http://www.adilet.gov.kz) в блоке «Информационно-правовая система «ӘДІЛЕТ» (http://adilet.zan.kz).
Для оказания методической помощи учителям, которые переходят на обновленное содержание образования, Автономной организацией образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» разработан Системно-методический комплекс (СМК), который представлен на сайте НИШ (выход по ссылке smk.edu.kz).

Внимание!
В 2018-2019 учебном году будет осуществлена апробация учебных программ обновленного содержания образования, учебников и УМК для 9, 10 классов.
Перечень пилотных школ в настоящее время формируется
Министерством образования и науки РК.
Разнарядка учебников по пилотным школам, материалы по проведению мониторинга апробации учебных программ, учебников и УМК будут отправлены по школам после утверждения списка пилотных школ.
Учебники будут доставлены издательствами в августе, до начала учебного года.


Внимание!

В организациях дошкольного образования и в начальных классах организаций среднего образования при проведении праздничных мероприятий, включая дни рождения детей, устраиваемые родителями, приглашаться могут только собственно сотрудники организаций образования, родители детей. Приглашение людей со стороны, в том числе аниматоров, профессиональных операторов для съемок и др., не рекомендуется.




Вниманию учителей физической культуры!

В целях пропаганды здорового образа жизни рекомендуется широко освещать итоги спортивных мероприятий: соревнований по футболу и другим спортивным играм, внутришкольной спартакиады, победы школьников на республиканских и международных состязаниях. Стенд, отражающий спортивные успехи учеников школы, должен постоянно обновляться.


Относительно ОБЖ в 2018-2019 учебном году.

1. В 2018-2019 учебном году в соответствии с ГОСО среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования (постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080) должно обеспечиваться обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ), при этом особое внимание должно быть уделено выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение и др. ).
В связи с чем изучение курса «ОБЖ»:
– в 1-4 классах должно обеспечиваться в рамках учебного предмета «Познание мира»;
– в 5-9 классах – в рамках предмета «Физическая культура»;
– в 10 классе в рамках предмета «Начальная военная подготовка».
При этом пройденные темы по курсу «ОБЖ» обязательно должны отражаться в школьном журнале.
В 2018-2019 учебном году планируется начать реализацию новой образовательной программы по курсу «ОБЖ». В этих целях рабочей группой, в составе которой представители всех заинтересованных министерств (МВД РК, МЗ РК, КНБ и др.) ведется работа по пересмотру и утверждению новой программы «ОБЖ».
В соответствии с новой учебной программой предусматривается каждую тему ОБЖ привязать к определенной теме предметов «Познание мира», «Физическая культура» и «Начальная военная и технологическая подготовка», что позволит обеспечит обязательность изучения образовательного курса.
В 2019-2020 учебном году в 10 классе общеобразовательных школ курс «ОБЖ» будет изучаться в рамках нового предмета «Начальная военная и технологическая подготовка».
Учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» после утверждения будет направлена во все управления образования до начала 2018-2019 учебного года.

2. В новом учебном году предусматривается внедрение во всех общеобразовательных школах республики профилактической программы «Ближе друг к другу – дальше от вредных привычек».
Данная профилактическая программа в 2016-2017 году прошла апробацию в общеобразовательных школах республики и по итогам экспертизы Национальной академии образования им. И. Алтынсарина рекомендована к использованию в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных школ.
Профилактическая программа предназначена для работы с родителями и состоит из трех встреч, которые проводит классный руководитель.
Занятия для родителей не должны проводиться одновременно с запланированными родительскими собраниями, на которых освещается успеваемость учеников или какие-то иные вопросы. Их периодичность– 1 раз в четверть.
В помощь классному руководителю разработан методический материал:
– «Программа занятий с родителями»;
– «Брошюра для родителей».
Профилактическая программа «Ближе друг к другу– дальше от вредных привычек» в помощь классным руководителям будет размещена на сайте МОН РК.

О снижении учебной нагрузки

В последнее время Министерством образования и науки РК ведется работа по сокращению педагогической и учебной нагрузки в общеобразовательной школе.
Относительно педагогической нагрузки (это нагрузка учителей).
1. На расширенном заседании Коллегии Министерства от 24 февраля 2017 года Министром образования и науки РК Е. Сагадиевым было дано поручение обеспечить разработку проекта правил, регламентирующих недопущение привлечения педагогических работников к несвойственным видам работ, не связанных с выполнением ими своих профессиональных обязанностей, за исключением случаев, предусмотренных законами Республики Казахстан.
В соответствии с этим поручением в Закон об образовании был внесен соответствующий пункт: статья 51, п.4.
2. В целях реализации Послания Президента Республики Казахстан народу Казахстана Н. Назарбаева «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» от 10 января 2018 года и повышения престижа профессии учителя приказом от 26 января 2018 года № 32 был издан приказ «Об определении перечня документов, рекомендуемых для ведения отдельными категориями педагогических работников организаций среднего образования». В соответствии с данным приказом учителя освобождены от излишней бумажной отчетности. По данному приказу любые контролирующие органы вправе требовать от учителя ведения следующих документов:
– классный журнал;
– календарно-тематические планы;
– поурочные планы (краткосрочный план);
– документы по критериальному оцениванию (суммативное и формативное оценивание);
– дневники обучающихся.
Учитель, выполняющий функции классного руководителя, заместители директора также освобождены от излишней документации.
Относительно учебной нагрузки.
1. Изучена международная практика. Анализ показал, что, действительно, учебная нагрузка наших школьников – одна из самых высоких в мире. И если в сравнении с максимальной недельной учебной нагрузкой в общеобразовательных школах стран СНГ разница составляет 2-3 часа, то в сравнении с максимальной недельной нагрузкой в странах ОЭСР она значительна.
К примеру, общее количество часов в неделю по всем уровням среднего образования во Франции составляет 84 часа, в США – также 84 часа, а в Казахстане – 100 часов.
2. Первым шагом на пути снижения нагрузки учащихся стала разработка Методических рекомендаций по организации и выполнению домашнего задания в организациях среднего образования Республики Казахстан, которые были утверждены приказом МОН РК от 24 апреля 2017 года № 182. В соответствии с ними объем домашнего задания и время, отводимое на его выполнение, сократились практически вдвое.
3. В рамках исполнения поручения Президента Республики Казахстан разработаны проекты Типовых учебных планов (далее – ТУП) со снижением нагрузки во всех классах.
Проекты ТУПов рассмотрены на 9 республиканских совещаниях с участием руководителей управлений образования, руководителей методических центров/ кабинетов, директоров школ, заместителей директоров, учителей-практиков.
Ранее проекты ТУПов были обсуждены во всех регионах республики с выездом сотрудников Департамента дошкольного и среднего образования Министерства образования и науки, Национальной академии образования им. И. Алтынсарина, ГУ «Дошкольное детство».
В работе семинаров-совещаний с выездом в регионы приняло участие свыше 2 500 человек.
В целом, проекты ТУПов с уменьшением нагрузки были поддержаны педогогической общественностью.
В начальной школе снижение нагрузки составило: в 1, 2 классах – по 2 часа в неделю, в 3, 4 классах – по 3 часа.
При определении предметов, по которым возможно снижение нагрузки, в первую очередь, учитывали современную методику преподавания второго языка, которая ориентирована на коммуникативность в обучении. Это означает, что учащиеся овладевают навыками осуществления общения на втором языке, а не заучивают языковую теорию.

















В связи с этим ориентация на коммуникативность при разработке учебных программ обновленного содержания образования привела к значительному сокращению грамматического материала.
Предлагается также в 1-11 классах из трех часов физической культуры 1 час вынести в вариатив с указанием того, что этот час проводится обязательно, но отводится только на спортивные игры, хореографию или ритмику.
Таким образом, в начальной школе снижение нагрузки произошло за счет исключения индивидуальных и групповых занятий развивающего характера, поскольку в начальных классах важно добиться, в первую очередь, того, чтобы был усвоен основной программный материал. В классах с русским языком обучения снижается количество часов казахского языка как второго: во 2 классе с 3 до 2, в 4 классе с 4 до 3.
В 3, 4 классах с 2 часов до 1 часа снижается нагрузка по естествознанию. По программе обновленного содержания предмет «Естествознание» был введен в курс начальной школы. Кроме того, если ранее он изучался только в 5 классе, то теперь он изучается с 1 по 6 класс.































В связи с количеством часов, отводимых на изучение государственного языка в школах с неказахским языком обучения, в школах с казахским языком обучения снижение нагрузки происходит в более щадящем режиме.
В основной школе нагрузка снизилась на 3 часа в 5-7 классах, на 4 часа– в 8-9 классах. Инвариантная нагрузка снижается максимально, а ученикам дается возможность выбора предметов для углубленного изучения.
В настоящее время в 5-9 классах предпрофильная подготовка не осуществляется, формируется один Типовой учебный план для детей с разными склонностями, т.е. дети-гуманитарии учат физику, химию, биологию в одинаковом объеме с детьми, ориентированными на точные, технические науки. Поэтому при разработке проектов ТУПов в 5-9 классах в инвариантном компоненте сократилось количество часов, отводимых на изучение предметов естественнонаучного цикла. Однако при этом в программу 7-9 классов включены предметы по выбору: первый предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа, второй предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа, третий предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа.
Таким образом, ученик может выбрать дополнительно 3 учебных предмета, но только из перечня предметов инвариантного компонента. При выборе учеником, к примеру, физики, химии, биологии, эти 2 часа добавляются к 1 часу из инвариантного компонента. Таким образом, обучающийся изучает эти предметы в объеме 3-х часов, т.е. в объеме, большем в сравнении с действующим ТУПом.
Ученик может выбрать для углубленного изучения и предметы языкового цикла. К примеру, у него есть право выбора казахского языка как второго, если он захочет овладеть государственным языком на более высоком уровне в сравнении с тем, что гарантированно обеспечивает ему Государственный стандарт образования, поскольку в Государственном стандарте будет обозначен тот минимум, который соответствует часам инвариантного компонента по каждому предмету.
Что касается часов по истории Казахстана. Поскольку в рамках обновления содержания образования рассказы по истории Казахстана, которые изучались в 5 классе, теперь частично отражены в программе учебного предмета «Познание мира» в начальной школе, с 5 класса начинается системное изучение истории Казахстана – история древнего Казахстана, в 6 классе – история средних веков, в 7 классе – новое время, в 8 и 9 классах – история новейшего времени.
По действующему Государственному общеобязательному стандарту новейшее время изучается в 9 классе, и на него отводится 2 часа. Таким образом, в принципе сокращения часов по истории Казахстана не произошло.

Внимание!
Для 5-9 классов составлено 9 вариантов ТУПов, в которых представлены варианты комбинации предметов из инвариантного компонента.
Компоновка вариантов ориентирована на выбор предметов в рамках ЕНТ.

Максимальная нагрузка в 10, 11 классах сокращается с 39 часов до 35 часов.
В 10-11 классах естественно-математического направления предполагается сократить часы по алгебре и началам анализа с 4 до 3 (исключить из программы элементы высшей математики), по казахскому языку и литературе с 5 до 3: в курсе основной школы обучающиеся уже должны овладеть навыками свободного говорения на казахском языке), английскому языку с 3 до 2 часов (добавляются предметы, изучаемые на английском языке), истории Казахстана с 2 до 1 часа. В курсе истории Казахстана изучаются разделы «Цивилизация: особенности развития», «Этнические и социально-политические процессы», «История государства и развитие общественно-политической мысли», «Развитие культуры, образования и науки», в которых обобщаются материалы, изученные в основной школе, поэтому одного часа достаточно.
В 10-11 классах общественно-гуманитарного направления снижается нагрузка по алгебре и началам анализа с 3 до 2 часов, информатике с 2 до 1 часа, по литературе с 3 до 2 часов, по казахскому языку и литературе (с 5 до 3 часов).
Учащимся 10-11 классов также предлагается выбор предметов: изучение 2 предметов по три часа, одного предмета по 2 часа.
Изменилась и нагрузка в гимназиях/лицеях. Предлагается гимназический компонент снизить с 8,5 часов до 4 часов в начальной школе, 5 часов в 5-11 классах. В первом классе нагрузка составила 26 часов (была 32,5), во втором – 27 (33,5), в 3-4 классах – по 30 (было по 37,5).
В 5 классе нагрузка составила 34 часа (против 40,5), в 6 классе – 35 часов (41,5), в 7 классе – 36 часов (было 42,5 часа), в 8 классе – 37 часов (44,5), в 9 классе – 39 часов (46,5).
В 10 и 11 классах нагрузка составила по 40 часов (47,5 часов).
Принципиально то, что гимназический компонент включен в инвариантную часть Типового учебного плана. Но по одному часу из гимназического компонента включено в вариативную часть ТУПа для того, чтобы у учащихся гимназий также был выбор.

Категория: Нормативные документы

 

КГУ ОШ 171

Автор: admin от 12-10-2018, 05:13, посмотрело: 11

0 КГУ ОШ 171
КГУ ОШ 171
КГУ ОШ 171
КГУ ОШ 171
КГУ ОШ 171

Категория: История школы

 

Администрация

Автор: admin от 12-10-2018, 04:32, посмотрело: 17

0 Администрация
Администрация
Администрация
Администрация
Администрация
Администрация

Категория: Администрация

 
 

Достижения школы

Автор: admin от 11-10-2018, 05:00, посмотрело: 11

0 Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы
Достижения школы

Категория: Достижения школы

 
 

ДОСТИЖЕНИЯ 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Автор: admin от 4-10-2018, 21:17, посмотрело: 21

0 ДОСТИЖЕНИЯ 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Районные и городские конкурсы:

- Районная 21 спартакиада по Алатаускому району. Мини-футбол: 2005—2006 (5-6 кл.) – 3 место; 2007-2008 (3-4 класс) -3 место. /27.09.2017г./
- Участие в районных спортивных соревнованиях по легкой атлетике. Девочки КГУ ОШ №171 заняли 3 место в эстафете 4х100м. На дистанции 100 метров ученица 8б класса Cейфатова Севиль заняла 3 место. /12/10/2017г./
- Районный конкурс «Мукагали Макатаев» /2017г/
3 место 8 «а» класс Гаджиева Фариде,
2 место 7 «в» класс Кадиров Аслан,
1 место 8 «в» класс Хожабаев Арслан.
- Районый конкурс «Астана –арман қала», посвященный 20летию Астаны 3 место Ковтун Эвелина /Алматы,2017г/
- Районый конкурс «Астана –арман қала», посвященный 20летию Астаны ГРАН ПРИ Кулинич Дарья /Алматы,2017г/
- Районный конкурс стихотворений«Тәуелсіздік деп соғады журегіміз» 3 место Сейфатова Севиль /Алматы 2017/
- Районная 21 спартакиада по Алатаускому району. Мини-футбол: 2005—2006 (5-6 кл.) – 3 место; 2007-2008 (3-4 класс) -3 место.
- Первенство города Алматы по вольной борьбе –Рустамов Имран -1 место /г.Алматы-2017 год/
- Первенство г.Алматы по каратэ Биль Захар 1 место /15.10.2017.Алматы/
- Открытое первенство г.Алматы по «Fullcontact karate» 1 место /2017г.,Алматы/
- Первое место команды 7-го класса КГУ ОШ №171 в районном соревновании по «Арқан тарту» /11.11.2017г./
- Районные соревнования по шахматам. Тарлавин Егор -1 место./14.11.2017 год./
- Мейрамов Медеу (9Б кл.) 1 место в спортивном празднике «Олимпия» (Министерство образования и науки РК РУОЦ «Балдаурен-Капшағай» от 2-3 декабря 2017г)
- Мейрамов Медеу (9Б кл.) сертификат конкурса «Елжанды –Патриот» (Министерство образовангия и науки РК РУОЦ «Балдаурен-Капшағай»,2017г)
- Мейрамов Медеу (9Б кл) удостоверение «Елжанды –Патриот» (Министерство образовангия и науки РК РУОЦ «Балдаурен-Капшағай», 2017г)
- Давидов Даниил (7А класс) 3 место на 3 Международном турнире Школы Боевых искусств «Алмазная вода», посвященная памяти Казахстана Антона Самойлова. (2017 г,)
- Айсаева Исмина (6Г кл.) 1 место по программе ирикумидзю присвоен красный пояс (Алматы,2017г)
- Абдуллаева Ясмина (6Г кл.) 1 место по программе ирикумидзю присвоен красный пояс (Алматы,2017г)
- Кулинич Дарья (6В класс) место в районном конкурсе «Астана-арман қала» посвященном 20-летию Астаны.
- Ковтун Эвелина (6В кл.) 3 место в районном конкурсе «Астана-арман қала» посвященном 20-летию Астаны.
- Гаголина Ирина (5 кл.) в районном конкурсе «Күз ханзадасы, күз ханшайымы» в номинации «Өнерлі жұп» /Алматы ,2017г/
- Гаголина Ирина /5 кл./ в 4 Республиканском конкурсе по танцевальному искусству «Танцующий мир 2017» /Алматы ,2017г/
- Нурматова Анастасия /5 а кл/ номинация «духовые инструменты» награждена дипломом 4 степени на Республиканском конкурсе исполнителей на музыкальных инструментах. /30.04.2017г/
- Биль Захар /5в кл./ 2 место на открытом традиционном турнире по шинкиокушинкай каратэ , посвященном дню Независимости Казахстан /24.12.2017г/
- Те Екатерина /6б класс/ сертификат за успешное окончание 1 уровня курса «Ментальная арифметика» («ISMA-KAZAKHSTAN»,2017 г)
- Таңжарық Аружан /5в кл/ 1 место в республиканском конкурсе «Дала сазы» /Алматы,2017г/
- Павлова Милана /5в кл/ 1 место в республиканском конкурсе «Дала сазы» /Алматы,2017г/
- Веденская Кристина /5в кл/ 1 место в республиканском конкурсе «Дала сазы» /Алматы,2017г/
- Биль Захар /5В класс/ 3 место на первенстве Алматинской федерации /г.Алматы, 2018г./
- Қуаныш Нұрқуат /5 в класс/ номинация «Сері жігіт» в районном конкурсе «Жігіт сұлтаны»
- Районные соревнования «Юный спасатель» -3 место /г.Алматы,2018г/
- Районное театрализованное представление «Біз Ұлы Женістің мұрагеріміз»-1 место.
- Ахмедова Рамина /10 а кл./- районный конкурс «Абай оқулары» 3 место /г.Алматы,2018г./
- Шаманаева Алина/8а кл./ - районный конкурс «Абай оқулары» 3 место /г.Алматы,2018г./
- Медеу/9б кл./ - районный конкурс «Абай оқулары» 3 место /г.Алматы,2018г./

Республиканские грамоты
- Первенство Республики Казахстан «Конкурс музыкального и хореографического творчества» ГРАН ПРИ номер «Казахстан» Маджара Эвелина /г.Алматы, 19.11.2017г./
- Хожабаев А. (8В кл.) конкурс «Біздің жігіттер!» номинация «Ең мықты биші» (Министерство образования и науки РК РУОЦ «Балдаурен-Капшағай»,2018г)

Категория: История школы